一、青少年早恋的6种类型
一、爱慕型早恋
比如因为对方漂亮或者帅,或者因为对方有自己的专场,篮球打的好,提琴拉的好听,亦或者因为对方温柔善良体贴。
二、好奇型早恋
小杰初二的时候对女孩子的生活充满好奇。好奇心驱使他想要更多地了解同班小玲,他开始找机会和小玲一起学习,参加学校的活动,甚至在课间休息时也会找话题和她聊天。
三、模仿型早恋
小雅的妈妈喜欢看浪漫爱情剧,小雅也对里面的情节和角色关系充满了向往。她模仿电视剧里的女孩子一样打扮自己,也学着里面说话的方式跟男孩互动。
四、从众型早恋
看到好朋友都有女朋友,自己没有好像没面子,迫于舆论压力也找个女朋友。
五、补偿型恋爱
一些青少年由于在学习生活中遭受挫折,或者自己自尊遭到损害,为达到发泄目的,往往会找异性交往,在其中忘掉痛苦,以谋求补偿。
这类早恋融入了真实的感情,容易发展深化。
六、逆反型早恋
由于社会意识和舆论的因素,青少年的两性交往常会受到家长、老师的不恰当干预,容易诱发其“你们不许我这样做,我偏要这样做”的心理。
早恋的三个表现:
1对爱情话题感兴趣
2特别注意外表
3要零花钱,回家晚
正确处理早恋三部曲
第一步:摸清底细,心中有数
这一步是处理早恋问题的起始阶段,家长或老师需要了解他们的心理状态,比如他们对恋爱的看法和感受。通过与孩子建立信任关系,鼓励他们开放心扉,家长可以更准确地掌握孩子的真实情况,做到心中有数。
第二步:分析情况,区别对待
了解情况后要分析早恋的原因,如是否因为好奇、模仿、寻求关注等;同时分析早恋的影响,如是否对孩子的学习和生活产生了负面影响。再根据孩子的性格等原因做出区别对待。
比如,如果早恋并未对孩子造成严重影响,可以采取更为宽松的态度;
如果早恋已经干扰了孩子的正常生活,就需要采取更为积极的干预措施。
第三步:讲究方法,正确引导
得知小杰早恋后,他的爸爸跟小杰进行一次开放而诚恳的对话,爸爸自然地将话题引向了恋爱和情感,询问小明对恋爱的看法。小明感到有些意外,但看到父母并没有责怪的意思,他逐渐放松下来,开始分享自己的感受。
爸爸认真倾听,然后给出了一些建议,比如如何平衡学业和感情,如何尊重对方。